一、課程基礎(chǔ)信息
課程名稱:阿德勒親子教練初階課程(廣州兩天實(shí)操工作坊)
授課老師:朱訓(xùn)龍
授課地點(diǎn):廣州
授課時(shí)間:2025 年 11 月 29-30 日
課程價(jià)格:原價(jià) 5800 元,廣州首期抄底價(jià) 780 元(名額有限,先報(bào)先得)
課程階段定位:美國(guó)阿德勒大學(xué)親子教練精華版,為初階課程,后續(xù)還有中階、高階課程
二、課程理論基礎(chǔ) —— 阿德勒心理學(xué)
(一)阿德勒簡(jiǎn)介
阿爾弗雷德?阿德勒(Alfred Adler)是人本主義心理學(xué)先驅(qū),個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人,與弗洛伊德、榮格并稱為 “心理學(xué)三巨頭”。他是首位大規(guī)模成立兒童輔導(dǎo)中心的學(xué)者,積極走進(jìn)社區(qū)學(xué)校,助力父母和教師掌握教育兒童的方法。
(二)阿德勒經(jīng)典著作
《自卑與超越》:心理學(xué)人必讀成長(zhǎng)書(shū)籍,深入探討個(gè)體如何在自卑中尋求超越,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
《兒童教育心理學(xué)》:豆瓣 8.6 分,長(zhǎng)銷近 100 年,暢銷 5000 萬(wàn)冊(cè),讓全世界數(shù)千萬(wàn)兒童、父母和教師終生受益,能有效解決眾多養(yǎng)育難題。
《被討厭的勇氣》:全球熱銷書(shū)籍,是阿德勒哲學(xué)思想的精華呈現(xiàn),得到蔡康永、張德芬等名人強(qiáng)烈推薦。
(三)阿德勒親子教育核心理念
人人平等:孩子并非父母的附屬品,而是擁有獨(dú)立思想和人格的個(gè)體;父母不是權(quán)威的掌控者,應(yīng)成為孩子成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者和伙伴。
行為目的論:孩子的所有行為,哪怕是不良行為,都有其潛在目的,如尋求關(guān)注、爭(zhēng)奪權(quán)力、報(bào)復(fù)或自暴自棄。父母的關(guān)鍵任務(wù)是理解行為背后的動(dòng)機(jī),而非簡(jiǎn)單粗暴地懲罰。
社會(huì)興趣:人天生具有歸屬感需求,教育的重要目標(biāo)之一是培養(yǎng)孩子的合作精神、同理心和社會(huì)責(zé)任感,讓孩子更好地融入社會(huì)。
鼓勵(lì)而非表?yè)P(yáng):表?yè)P(yáng)(如 “你真棒”)依賴外部評(píng)價(jià),容易讓孩子過(guò)度在意他人看法;而鼓勵(lì)(如 “你努力解決了這個(gè)問(wèn)題”)能培養(yǎng)孩子的內(nèi)在自信,讓孩子從自身努力中獲得成就感。
課題分離:明確區(qū)分 “這是誰(shuí)的問(wèn)題”,例如作業(yè)是孩子自己的課題,家長(zhǎng)無(wú)需過(guò)度干涉,讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。
三、課程特點(diǎn)
課程架構(gòu)清晰:分為初、中、高三個(gè)階段,初級(jí)班聚焦體驗(yàn)及實(shí)操應(yīng)用,是美國(guó)阿德勒大學(xué)親子教練精華版;中級(jí)班全面運(yùn)用阿德勒學(xué)說(shuō)理論與實(shí)操技巧;高級(jí)班著重團(tuán)體活動(dòng)技巧、親子教練課程深化及導(dǎo)師職業(yè)規(guī)劃,滿足不同階段學(xué)習(xí)者的需求。
體驗(yàn)實(shí)操為主,理論為輔:課程注重讓學(xué)員在實(shí)踐中學(xué)習(xí),通過(guò)大量實(shí)操環(huán)節(jié)解決實(shí)際親子問(wèn)題,學(xué)員收獲的不僅是理論知識(shí),更是能直接應(yīng)用于生活的實(shí)用技能。
接地氣,以解決問(wèn)題為導(dǎo)向:以真實(shí)的親子溝通案例為原型,深入剖析家庭教育中常見(jiàn)的困惑,幫助父母針對(duì)性地解決親子溝通沖突、孩子行為問(wèn)題等實(shí)際難題。
歷經(jīng)多年學(xué)術(shù)及市場(chǎng)考驗(yàn):課程經(jīng)過(guò)多年發(fā)展和實(shí)踐驗(yàn)證,得到了眾多學(xué)員的高度認(rèn)可,具有良好的口碑和實(shí)效性。
理論支撐堅(jiān)實(shí):以深刻雄厚的阿德勒心理學(xué)為立論基礎(chǔ),區(qū)別于一般拼湊而成的課程,確保課程內(nèi)容的專業(yè)性和系統(tǒng)性。
四、課程內(nèi)容
本課程以阿德勒心理學(xué)為指導(dǎo),以親子溝通案例為原型,道破家庭教育中的種種困惑。以下為課程大綱主題:
1.阿德勒心理學(xué)簡(jiǎn)介
2.家庭教育的積極目的
3.情感思想與行為描述練習(xí)
4.行為與評(píng)價(jià)的主要區(qū)別
5.家庭問(wèn)題的判斷與分類
6.親子溝通常見(jiàn)的障礙
7.改變孩子行為的有效技巧
8.親子沖突的有效解決方式
9.父母情商的自我提升
10.需求沖突的有效解決方式
11.父母自我調(diào)整的技巧
12.和諧狀態(tài)的維持方法
13.夫妻及教師的溝通應(yīng)用
14.課程技巧統(tǒng)整與答疑
15.阿德勒助人技巧簡(jiǎn)介
【課程老師】
專業(yè)資質(zhì):國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 ,心理劇準(zhǔn)訓(xùn)練師。這意味著他具備專業(yè)的心理咨詢能力和心理劇指導(dǎo)的基礎(chǔ)資質(zhì),能夠從專業(yè)角度為學(xué)員提供心理方面的指導(dǎo)。
學(xué)術(shù)與教學(xué)經(jīng)歷:原爸媽在線完形心理學(xué)院院長(zhǎng),原臺(tái)灣張老師基金會(huì)專家教授。在這些機(jī)構(gòu)任職期間積累了大量的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)心理學(xué)教育和輔導(dǎo)有著深入的理解。
國(guó)際培訓(xùn)導(dǎo)師身份:美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)、美國(guó) ABNLP 協(xié)會(huì)、美國(guó) NGH 培訓(xùn)導(dǎo)師。表明他在國(guó)際上多個(gè)心理學(xué)相關(guān)領(lǐng)域得到認(rèn)可,掌握前沿的心理學(xué)理論和教學(xué)方法。
研究與實(shí)踐背景:在心理與家庭教育領(lǐng)域研究與實(shí)踐超 20 年,先后接受?chē)?guó)內(nèi)外阿德勒心理學(xué)、完形療法、心理劇、薩提亞模式及親子溝通等正規(guī)專業(yè)訓(xùn)練。留學(xué)美國(guó),專研阿德勒心理學(xué)等多方面內(nèi)容,并接受多個(gè)國(guó)際專業(yè)機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期訓(xùn)練 。這使他能將豐富的理論知識(shí)與大量實(shí)踐相結(jié)合,形成獨(dú)特且有效的教學(xué)風(fēng)格,在阿德勒親子教練課程中,他能夠憑借深厚的專業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn),深入淺出地講解課程內(nèi)容,通過(guò)風(fēng)趣幽默的方式、豐富的案例和游戲教學(xué),幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用阿德勒心理學(xué)進(jìn)行親子教育 。
五、課程目標(biāo)
1. 針對(duì)親子關(guān)系:培養(yǎng)孩子的自律性和解決問(wèn)題的能力,共同建立并遵守規(guī)則,增強(qiáng)孩子的自信心與責(zé)任感,建立友誼與尊重的親子關(guān)系,改善親子摩擦等問(wèn)題,預(yù)防極端行為,讓孩子更好地接納父母。
2. 針對(duì)夫妻關(guān)系:促進(jìn)夫妻間的傾聽(tīng)與理解,恰當(dāng)表達(dá)情緒,增進(jìn)彼此的寬容和接納,學(xué)習(xí)解決沖突的方法。
3. 針對(duì)人際交往:增進(jìn)人際關(guān)系和諧,改善同事和朋友關(guān)系,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和接納他人。
六、適合人群
關(guān)注孩子身心靈健康發(fā)展、渴望了解孩子內(nèi)心世界、渴望自我成長(zhǎng)、希望孩子自由快樂(lè)成長(zhǎng)、不愿意孩子重復(fù)自己命運(yùn)、期望孩子有成就和貢獻(xiàn)社會(huì)、渴望人際關(guān)系和諧順暢的人,以及心理工作相關(guān)、親子輔導(dǎo)人員等。
100%滿意度
廣州上馨心理咨詢服務(wù)培訓(xùn)中心
綜合
環(huán)境 : 5.0師資 : 5.0教學(xué) : 5.0