【學(xué)習(xí)背景】

因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，在與家長(zhǎng)們接觸的過(guò)程中，聽(tīng)到他們說(shuō)的多的是，“孩子越來(lái)越不聽(tīng)話”、“我們說(shuō)的話呀根本不聽(tīng)”、“孩子什么都不和我說(shuō)”、“現(xiàn)在的孩子根本沒(méi)辦法管了”……總之，許多父母覺(jué)得孩子不聽(tīng)話、難以管教，但事實(shí)上，其實(shí)是父母與孩子在交流和溝通方面出現(xiàn)了一些障礙，這也是親子關(guān)系中存在的共性問(wèn)題。那么問(wèn)題來(lái)了，孩子真的如此難以管教嗎？可能很多父母沒(méi)有意識(shí)到，和孩子相處時(shí)，有著一些固定的相處模式和溝通方式，正是這些已經(jīng)成為日常習(xí)慣的溝通和相處方式，使父母與孩子之間的關(guān)系越發(fā)的緊張起來(lái)。那么身為父母可以做的是什么呢？首先我們需要覺(jué)察并意識(shí)到這些問(wèn)題的存在。

親子之間出現(xiàn)問(wèn)題，常常由這幾個(gè)原因造成：錯(cuò)誤的語(yǔ)言類型、錯(cuò)誤的思考方式、錯(cuò)誤的溝通模式。我們來(lái)舉幾個(gè)與錯(cuò)誤的溝通方式有關(guān)的典型例子，在父母與孩子日常的相處中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下情景：

評(píng)判和責(zé)備

“笨”、“膽小”、“粗心”、“丑陋”等這些評(píng)價(jià)性語(yǔ)言孩子感受到的是沮喪、失望、不安，而非尊重和滿足，孩子在父母那里看不到自己的價(jià)值，因而無(wú)法讓孩子真正感受到父母的愛(ài)，進(jìn)而就會(huì)影響親子之間的關(guān)系，孩子逐漸的與父母疏遠(yuǎn)，不再與父母無(wú)話不說(shuō)。

避免負(fù)責(zé)

“只有考上大學(xué)才會(huì)生活的更好，用心讀書(shū)吧”這樣的話，其實(shí)是暗示孩子他的行為是受環(huán)境的驅(qū)使，而不是滿足孩子自己的需要，孩子也不需要用為此負(fù)責(zé)。明明需要孩子自我負(fù)責(zé)的事情卻讓孩子依賴父母或是環(huán)境，那么則剝奪了孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)的可能性。

“我每天辛辛苦苦工作還不是為了你”這樣的話語(yǔ)使家長(zhǎng)的責(zé)任強(qiáng)加于孩子的身上，讓孩子為父母的生活和面子負(fù)責(zé)。

 比較

“別人家的孩子”可不止一位，當(dāng)父母拿別的孩子與自己的孩子進(jìn)行比較時(shí)，會(huì)讓孩子陷入“父母不愛(ài)我，愛(ài)的是更好的那一個(gè)”的想法當(dāng)中，因而會(huì)使孩子始終覺(jué)得自己不夠好，不論怎么做都無(wú)法達(dá)到父母的期許，甚至?xí)购⒆酉萑胍环N自我否定當(dāng)中，這種感受如果處理不好的話，常常會(huì)伴隨孩子的一生。

求全責(zé)備

“趕快把你的房間打掃干凈，否則不許吃飯” 這些話語(yǔ)在生活中比比皆是，讓孩子必須按照自己的意思去做，如果孩子沒(méi)有做到就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)烈地責(zé)備，長(zhǎng)此以往會(huì)容易使孩子形成強(qiáng)迫型的特質(zhì)，做事謹(jǐn)小慎微，過(guò)分追求完美，不敢出一點(diǎn)差錯(cuò)，會(huì)使孩子非常的筋疲力盡，影響學(xué)習(xí)和生活。

以上這些就是生活中親子間常見(jiàn)的錯(cuò)誤溝通類型，這些溝通模式是刻板的，習(xí)慣以是非、對(duì)錯(cuò)來(lái)判斷孩子，用一個(gè)刻板的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束孩子，孩子也就在追隨“正確標(biāo)準(zhǔn)”中越來(lái)越失去自我，表面的迷茫、困惑、自卑、順從和在內(nèi)心隱秘的角落日益積累對(duì)父母的憤怒，讓親子雙方離愛(ài)越來(lái)越遠(yuǎn)。沒(méi)有溫度的溝通方式讓孩子感受不到愛(ài)，在父母那里看不到自己的價(jià)值，也就接收不到父母的愛(ài)和尊重。因而我們首先需要去覺(jué)察親子間的溝通方式，學(xué)習(xí)去感受孩子的問(wèn)題，站在孩子的立場(chǎng)去溝通，親子間的溝通才能更加高效。

【課程目的】

1.幫助孩子和父母獲取彼此需要的方法

2.讓父母在課程中找到打開(kāi)自我的方法

3.我們將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)嘗試停下來(lái)傾聽(tīng)孩子的方法

4.教會(huì)大家自我放松、自我體察的方法。

【適宜人群】

1、親子溝通困難、親子關(guān)系不佳的父母

2、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)成績(jī)長(zhǎng)期難以提升的父母

3、孩子處于青春期、經(jīng)常有叛逆表現(xiàn)的父母

4、教育工作者、心理咨詢師以及社會(huì)工作者

【班型設(shè)置】

初級(jí)班：1200元  中級(jí)班：5800元  班：9800元 （支持父母與孩子共同參與課程）

【教學(xué)方式】

小班教學(xué)、名師授課、專業(yè)放心、體驗(yàn)式教學(xué)

觀察孩子、體察并提出內(nèi)在感受、了解彼此的需要、從了解孩子到引導(dǎo)孩子

【師資力量】

康欣

執(zhí)業(yè)中醫(yī)師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員，心理保健師，營(yíng)養(yǎng)保健師，認(rèn)知行為治療師，沙盤心理治療師，精神分析治療師。河南省直第三人民醫(yī)院簽約臨床心理師、河南中醫(yī)學(xué)院認(rèn)知行為療法授課教師、鄭州康馨心理咨詢中心首席心理學(xué)專家、中美心身聯(lián)盟執(zhí)行副主席。

【課程收益】

1、親子關(guān)系更加融洽

2、自身情緒更加穩(wěn)定

3、夫妻關(guān)系更加和諧

4、孩子擁有獨(dú)立生活的能力

【上課現(xiàn)場(chǎng)】