【監(jiān)管服務(wù)】

1.根據(jù)人格性向測(cè)試結(jié)果，定制學(xué)業(yè)/背景提升方案

2.輔助學(xué)生篩選并安排對(duì)學(xué)生未來(lái)升學(xué)有幫助的課外活動(dòng)，志愿者活動(dòng)，課外活動(dòng)，實(shí)習(xí)等

3.定期提供學(xué)生官方成績(jī)，并約談家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況

4.定期追蹤學(xué)生在校出勤以及學(xué)習(xí)狀況，并及時(shí)與校方進(jìn)行溝通

5.根據(jù)學(xué)生的每期學(xué)習(xí)狀況為學(xué)生制定提分計(jì)劃

6.代表家長(zhǎng)定期走訪學(xué)校與老師溝通并參加家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)匯報(bào)情況

7.協(xié)助學(xué)生規(guī)劃、報(bào)名標(biāo)準(zhǔn)化考試如托福，sat，競(jìng)賽等

8.安排學(xué)生在周末參與當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)服務(wù)活動(dòng)(如當(dāng)?shù)亟逃峙e辦的活動(dòng)、非營(yíng)利組織舉辦的活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)等)

9.安排標(biāo)準(zhǔn)化考試強(qiáng)化班或一對(duì)一輔導(dǎo)(輔導(dǎo)費(fèi)另計(jì))為學(xué)生擬定目標(biāo)大學(xué)申請(qǐng)名單和初期咨詢(xún)

10.協(xié)助學(xué)生與老師面談，定制討論大學(xué)推薦信內(nèi)容

【留學(xué)國(guó)家】

加拿大

【留學(xué)學(xué)歷】

碩士

【顧問(wèn)介紹】

Zheng

- UMass University Boston 計(jì)算機(jī)科學(xué)博士

- iLC SAT數(shù)學(xué) 優(yōu)秀教師

- AP Calculus/AP Statistics 優(yōu)秀教師

- UMass University Boston 數(shù)學(xué)教職研究員

- 麻州大學(xué)信息技術(shù)碩士&金融學(xué)士雙學(xué)位

Edward

- iLC AP化學(xué)/生物 優(yōu)秀教師

- 加州大學(xué)洛杉磯分校健康科學(xué)中心新生兒學(xué)研究人員

- 波士頓大學(xué)化學(xué)/環(huán)境研究員

- 波士頓大學(xué)研究助理教授

- 波士頓大學(xué) 化學(xué)學(xué)士&碩士學(xué)位

Shi

- 美國(guó)西北大學(xué)電子工程博士

- 美國(guó)西北大學(xué)學(xué)術(shù)研究員

- AP微積分/AP 物理學(xué)科 高級(jí)講師

- iLC 物理課程設(shè)計(jì)顧問(wèn)

- 復(fù)旦大學(xué)物理學(xué)系“拔尖計(jì)劃”榮譽(yù)學(xué)生

Victoria

- iLC SSAT/托福/Duolingo 高級(jí)講師

- 美國(guó)麻省Collegiate Charter School 英語(yǔ)文學(xué)老師

- ASC English英語(yǔ)教師

- Teaching House OHC 主管

- 劍橋大學(xué) CELTA 認(rèn)證教師

- 俄克拉荷馬州立大學(xué)

Yu

- 波士頓大學(xué) 語(yǔ)言學(xué)博士

- Salem State University TESOL 碩士學(xué)位

- 外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士 （ Mongolia university of technology）

- 美國(guó)本地名校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

- iLC  SAT語(yǔ)法/高中英語(yǔ)讀寫(xiě) 高級(jí)講師

- iLC 波士頓國(guó)際語(yǔ)言中心教學(xué)主管

【辦學(xué)特色&教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

世界優(yōu)秀的師資力量

iLC的教學(xué)團(tuán)隊(duì)均來(lái)自于世界重點(diǎn)名校，豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，確保學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，中美雙師課程講授，讓學(xué)生全面提高能力

優(yōu)秀的教育資源環(huán)境

iLC毗鄰大量?jī)?yōu)質(zhì)教育資源，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到第1手的教育咨詢(xún)信息，與名師學(xué)進(jìn)名校、學(xué)了解優(yōu)秀的同齡人，適應(yīng)優(yōu)秀。

創(chuàng)新的教學(xué)思維理念

iLC聘請(qǐng)來(lái)自常青藤名校的教育專(zhuān)家參與教學(xué)內(nèi)容的制定和設(shè)計(jì)將先進(jìn)的教學(xué)理念思維帶給學(xué)生開(kāi)拓視野靠前一步。

成熟的教學(xué)產(chǎn)品體系

五年從業(yè)，數(shù)千名學(xué)生體驗(yàn)過(guò)的產(chǎn)品體系，確保知學(xué)生所需，解學(xué)生之所難，系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)產(chǎn)品，讓學(xué)生的提升全面高效。

無(wú)論是1對(duì)1精品課或是2-4人小班課，iLC都致力于掌握每一位學(xué)生狀況，制定專(zhuān)屬提分計(jì)畫(huà)，讓每位同學(xué)都能根據(jù)自身情況有策略性的拿下考試之外，全程追蹤每一位學(xué)生學(xué)習(xí)狀況且嚴(yán)格審核師資與定期評(píng)估教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)根據(jù)學(xué)生狀況調(diào)整課程。

【學(xué)校環(huán)境】

【加拿大留學(xué)優(yōu)勢(shì)】

一、教育水平高

加拿大擁有許多世界top學(xué)校，例如麥吉爾大學(xué)、多倫多大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)等，各大高校教育體系完善，教育水準(zhǔn)高超，尤其是在商科、工程等學(xué)科中居世界前列。在這里留學(xué)，可以讓留學(xué)生學(xué)習(xí)到豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并為其今后工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、 留學(xué)環(huán)境好

加拿大被稱(chēng)為“楓葉之國(guó)”，擁有世界上獨(dú)特的自然風(fēng)光，能夠讓學(xué)生感受到獨(dú)特的自然美;

加拿大治安合理，社會(huì)穩(wěn)定，生活秩序井井有條，組崇尚公正和平，能夠讓學(xué)生擁有健康安全的留學(xué)環(huán)境；此外，加拿大學(xué)術(shù)氛圍好，校園環(huán)境好，學(xué)習(xí)生活兩不誤，讓學(xué)生既有合理的學(xué)習(xí)時(shí)間又有輕松的活動(dòng)時(shí)間。

三、留學(xué)學(xué)費(fèi)較低

加拿大各大高校在保證教育質(zhì)量的同時(shí)，收取較少的留學(xué)費(fèi)用。一般來(lái)說(shuō)，美國(guó)和英國(guó)的留學(xué)費(fèi)用較高，每年需要25-30萬(wàn)左右的人民幣，而在加拿大留學(xué)每年所需費(fèi)用大約在15-20萬(wàn)人民幣，性?xún)r(jià)比高。

四、國(guó)家重視教育投資

加拿大政府還十分重視對(duì)教育的投資。每年對(duì)于各大高校成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，都會(huì)給予高額獎(jiǎng)學(xué)金，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成就事業(yè)。另外，對(duì)于較貧困的優(yōu)等生，政府會(huì)提供貸款，資助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

international Language Center Boston(iLC Boston)是一家國(guó)際語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校坐落于世界教育之都——波士頓北部的劍橋市。毗鄰世界排名第1的哈佛大學(xué)和享有盛譽(yù)的麻省理工學(xué)院，坐擁世界先進(jìn)的教學(xué)培訓(xùn)資源。iLC授課教師團(tuán)隊(duì)來(lái)自全美各大重點(diǎn)名校，我們一直致力于打造一個(gè)多元、專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。長(zhǎng)期致力于將世界先進(jìn)的學(xué)習(xí)資源提供給來(lái)全世界的學(xué)生群體。iLC的教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富，多數(shù)皆有美國(guó)名校頒發(fā)之教學(xué)榮譽(yù)獎(jiǎng)、擁有相關(guān)杰出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或國(guó)際競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)團(tuán)隊(duì)內(nèi)擁有中、外老師，能針對(duì)不同的學(xué)員狀況給予合適且直接的課業(yè)輔導(dǎo)。更重要的是，iLC的目標(biāo)在提供高品質(zhì)的教育和常春藤式的優(yōu)秀教學(xué)課程體驗(yàn)，在日益劇增的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)下可以提升自我的競(jìng)爭(zhēng)力，開(kāi)啟國(guó)際新視野。